萬婷婷

美女家教 隨手拍 王建民 2010 機車展 偽娘 

看到體罰定義…… 老師：更想知道 哪些可以罰？
教育部初步訂出體罰定義，部分老師認為，好處是大家知道「哪些不能罰」，但他們更想知道：「哪些可以罰」、「倒退跑」、「面壁思過」、「起立、蹲下」可以嗎？到底老師的管教權內容是什麼？
(其實仔細追究起來,完全不罰是對老師最保險的了．．當個老師處境卻是越來越危險了．．）
全國家長團體聯盟理事長蕭慧英說，家長聯盟反對老師以任何形式體罰或言語暴力，達成管教目的，老師應有能力在不體罰情況下教好學生，否則就是不夠專業。有些老師嚷著「沒有體罰，就不會教」，她覺得「實在很荒謬」。
（那應該讓她到其他縣市的學校”體驗”一週看看．．如果都是教那種Ａ段的班級,當然不會有教不好的問題：問題是．．那些Ａ段學生外的呢．．不在其位的高談闊論,就只因為她的頭銜,就可以說出這不專業的話嗎？那是否可以說．．沒有能力教好孩子的父母,就是不稱職父母．．沒有資格生小孩．．．）
一位北市老師聽到體罰有「定義」後表示，交互蹲跳、伏地挺身、青蛙跳、辱罵學生「你豬呀！」等情況都列為體罰項目，明令禁止，清清楚楚也好。
（沒錯！請把所有不能處罰的項目．細目一一列出．．．．）
但多數老師頗為憂心。一位國中老師說，「罵學生」是很容易出現的狀況，有時一氣之下，確實可能口不擇言。老師嘆氣說，他也知道不能說「會傷學生自尊」的話，但如果只是口氣重一些，例如：「你對得起父母嗎？」、「你有沒有羞恥心？」算不算體罰？要求學生寫悔過書也可能傷到他們的自尊心，老師很困惑，不知如何做。很多老師也關心「罰站」算不算體罰？一位王姓國中教師表示，適度罰站應該不算體罰，否則老師幾乎什麼都不能做了，學生管都管不動也不行呀！
（教育基本法亦規定．．應保障學生學習權．受教權．．現在常態編班了．在班級中那些認真學習的學生．在課堂上受到少部份學生干擾．那他們的保障在那裡？他們的權利在那裡．．不能罵了．不能處罰了．．老師．你應該是要維護其他學生的學習權．還是因管教少部份學生而被．．．．當老師真難．．）
還有國中老師感嘆，只要是「正常」的老師，都不會隨便體罰學生。但教育部現在的做法，可能讓學生或家長誤解「管教權」及「零體罰」的差別。官員們有沒有想過，學生小時候接觸的都是「零體罰」、「不能損及自尊心」等理念，但當兵時，連罰站都不能回嘴；出社會做事，老闆會管他們的自尊心嗎？到時候，下一代受得了嗎？
（路遙知馬力．日久見人心．．記得之前當兵時．溫度超過３２度是不能出操的．就因為有少數Ｅ世代的草莓族．因中暑而受傷．．在家長的大力奔走下．部隊只好改成這樣．．
但很多人都在問．．現在溫室效應的結果．台灣一年有幾天是３２度以下的．．那打仗時怎麼辦？叫中共別在３２度以上的氣溫下打過來．．還是超過３２度就投降．別打了！！（真不知綠色的為什麼還在喊獨立．．難道他們還以為現在的部隊有他們以前當３年兵時的戰力嗎？）實施了幾年．去年已經發現這樣是不行的．部隊也把這規定改回．．．
現在的學生在這樣養尊處優下．以後是否可以面對競爭激烈的社會．．可能打仗的戰爭．．亦是以後自殘事件會呈倍數增進．．或是．．培養出一堆乾脆要吃懶做的．．．．唉！）
要開始認真考慮．．自己是否適合再當老師．．以現在的標準．．我應該是不適合當老師了！！